1
استاد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
2
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیل، اردبیل، ایران
3
دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
چکیده
پژوهش حاضر به منظور شناسایی عوامل موثر بر نارضایتی شغلی معلمان چند پایه در استان اردبیل انجام شده است. در این پژوهش از روش تحقیق کیفی تحلیل مضمون استفاده شد و با روش نمونه گیری هدفمند مصاحبه های نیمه ساختار یافته با 12نفر از معلمان و مدیران مدارش چندپایه استان اردبیل تا حصول اشباع نظری ادامه پیدا کرد. به منظور اطمینان از روایی ابزار از نظرات خبرگان مدیریت آموزشی و برای اطمینان از پایایی دادهها از روش بازبینی نخبگان غیر شرکت کننده در پژوهش استفاده شد. پس از طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی، نتایج تحلیل داده ها نشان داده که نارضایتی شغلی معلمان چندپایه از عوامل آموزشی، حرفه ای ، اداری، مالی، فردی و فیزیکی تشکیل شده است. با توجه به یافته ها در خصوص عوامل موثر بر نارضایتی شغلی معلمان چندپایه می توان بیان کرد تا زمانی که آموزش های لازم و ضروری برای معلمان چندپایه ارائه نشود و در حد امکان شرایط مهیا نباشد، نارضایتی شغلی دامن گیر نظام آموزشی می شود.
زاهد بابلان,عادل , کاظمی,سلیم و عاقل زاده,دریا . (1404). شناسایی عوامل مؤثر بر نارضایتی شغلی معلمان چند پایه در استان اردبیل با رویکرد تحلیل مضمون. (e736804). انگیزش تحصیلی در نظام های آموزشی, 1(2), e736804
MLA
زاهد بابلان,عادل , , کاظمی,سلیم , و عاقل زاده,دریا . "شناسایی عوامل مؤثر بر نارضایتی شغلی معلمان چند پایه در استان اردبیل با رویکرد تحلیل مضمون" .e736804 , انگیزش تحصیلی در نظام های آموزشی, 1, 2, 1404, e736804.
HARVARD
زاهد بابلان عادل, کاظمی سلیم, عاقل زاده دریا. (1404). 'شناسایی عوامل مؤثر بر نارضایتی شغلی معلمان چند پایه در استان اردبیل با رویکرد تحلیل مضمون', انگیزش تحصیلی در نظام های آموزشی, 1(2), e736804.
CHICAGO
عادل زاهد بابلان, سلیم کاظمی و دریا عاقل زاده, "شناسایی عوامل مؤثر بر نارضایتی شغلی معلمان چند پایه در استان اردبیل با رویکرد تحلیل مضمون," انگیزش تحصیلی در نظام های آموزشی, 1 2 (1404): e736804,
VANCOUVER
زاهد بابلان عادل, کاظمی سلیم, عاقل زاده دریا. شناسایی عوامل مؤثر بر نارضایتی شغلی معلمان چند پایه در استان اردبیل با رویکرد تحلیل مضمون. انگیزش تحصیلی در نظام های آموزشی. 1404;1(2):e736804.
