در دنیای آموزش و پرورش امروز، عملکرد سازمانی مدارس به شدت تحت تأثیر عوامل انسانی مانند ارزش‌های مشترک، سبک رهبری و تعهد حرفه‌ای معلمان قرار دارد. این پژوهش با تمرکز بر دبیران تربیت بدنی شهر ارومیه، به بررسی روابط ساختاری میان ارزش‌های سازمانی، رهبری اصیل و عملکرد سازمانی با نقش میانجی تعهد حرفه‌ای می‌پردازد. پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی با رویکرد مدل معادلات ساختاری بود. باتوجه به اینکه جامعه آماری از دو جنسیت مرد و زن بود با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی، ۱۲۳ نفر انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه‌های ارزش‌های سازمانی (جعفری بهمن‌آباد، ۱۳۹۵)، رهبری اصیل (آوولیو و همکاران، ۲۰۰۶)، عملکرد سازمانی (کاپلان و نورتون، ۲۰۰۱) و تعهد حرفه‌ای (کلایکمن و هنینگ، ۲۰۰۰) بود. داده‌ها با نرم‌افزارهای SPSS 28 و Smart PLS 3 تحلیل شدند. نتایج نشان داد: ارزش‌های سازمانی اثر مستقیم معناداری بر عملکرد سازمانی ندارد (0.05<p). رهبری اصیل بر هر دو متغیر تعهد حرفه‌ای (0.012>p) و عملکرد سازمانی اثر مستقیم معنادار دارد (0.001>p). تعهد حرفه‌ای نیز بر عملکرد سازمانی اثر مستقیم معنادار دارد (0.001>p). همچنین، ارزش‌های سازمانی و رهبری اصیل از طریق میانجی‌گری تعهد حرفه‌ای، اثر غیرمستقیم و معناداری بر عملکرد سازمانی دارند(0.001>p). بنابراین، مدیران آموزشی با تمرکز بر ترویج ارزش‌های مشترک سازمانی و تقویت سبک رهبری اصیل در مدارس، زمینه را برای افزایش تعهد حرفه‌ای دبیران تربیت بدنی فراهم آورند. این راهبرد می‌تواند به طور مؤثری به بهبود عملکرد سازمانی در حوزه آموزش تربیت بدنی کمک کند.