اختلال وسواس فکری، تلاش پیوسته برای انجام رفتار های تشریفاتی یا افکار مداوم و تکراری در مقابل یک اجبار درونی است که در طولانی مدت سبب تحلیل رفتن قوای جسمی و روانی فرد می شود. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی نشانگان وسواس جبری دانش آموزان بر اساس روابط ابژه، نیازهای بنیادین روانشناختی در شهر ارومیه انجام شد. نوع پژوهش به لحاظ روش توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش اموزان دختر دوره دوم متوسطه مدارس ناحیه یک و دو شهر ارومیه که در شش ماه اول سال تحصیلی 1402-1403 در حال تحصیل بوده تشکیل دادند. به منظور دسترسی به واحدهای نمونه از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی استفاده که تعداد 215 نفر انتخاب شدند. جهت گرد آوری داده ها از پرسشنامه های نشانه های وسواس جبری فوا و همکاران (2002)، روابط ابژه واقعیت سنجی بل (1995) و نیازهای بنیادین روانشناختی دسی و رایان (2000) استفاده گردید. در روش تجزیه و تحلیل داده ها نیز اطلاعات بدست آمده از این پژوهش توسط نرم افزار SPSS-21 آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین متغیرهای ملاک و پیش بین رابطه مثبت و معناداری در سطح(0.001>p) وجود دارد، همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که مجموع متغیرهای پیش بین 31 درصد نمره نشانگان وسواس جبری را تبیین کردند. لذا می توان نتیجه گرفت که روابط ابژه و نیازهای بنیادین روانشناختی در نشانگان وسواس جبری دانش آموزان نقش دارند.